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공지사항

[교직적성] 2025학년도 1학기 교직적성·인성검사 보충교육 안내

  • 교직적성인성검사
  • 교직부 관리자

2025학년도 1학기 교직적성·인성검사 보충교육 안내



◦기한 내 보충교육 미이수자는 성적 F 부여(졸업 및 장학금 수혜 시 유의)


1. 대상

 2025학년도 1학기 교직적성‧인성검사 I/II 보충교육 대상자(개별 통보)


2. 일정

구분

일시

공통

사이버캠퍼스 교육

 이수 기한: 2025. 6. 9.(월) 17:00

선택

(택 1 필수)

교직적성·인성 세미나

 2025. 6. 9.(월) 16:30 ~ 18:15

지도교수 면담

 면담결과서 제출 기한: 2025. 6. 9.(월) 17:00

예비교원 교육현장 역량강화 프로그램 (총 61편 49시간)

 이수 기한: 2025. 6. 9.(월) 17:00


3. 이수 방법

  사이버캠퍼스 교육(공통) + 세미나 참석, 지도교수 면담, 역량강화 프로그램 이수 중 택 1 필수


  가. 사이버캠퍼스 교육(공통)

    1) 장소: 사이버캠퍼스 > e-class > 2025-1 교직적성인성검사 보충교육

    2) 이수 기한: 2025. 6. 9.(월) 17:00

    3) 이수 방법

      가) 보충교육 프로그램 「이화의 교사: 교사의 목소리와 마음」 이수

      나) 이화여자대학교 교직적성‧인성검사 보충 교육 프로그램 학습지 출력

          • 1부 <교사의 목소리> 동영상 시청 후 학습지에 답을 작성

          • 2부 <교사의 마음> 제시 자료를 읽고 학습지에 답을 작성

      다) 작성한 보충교육 프로그램 활동지를 보충교육 과제방에 업로드 (업로드 파일명: 학번 이름)

          ※본인 필적확인을 위하여 반드시 수기 작성하여 업로드


  나. 세미나 참석, 지도교수 면담, 역량강화 프로그램 이수 중 택 1 필수

    1) 「성격유형을 활용한 효과적인 의사소통 및 교수법 증진」 세미나 참석(사전 신청 필수)

      가) 장소: 교육관 B동 152호

      나) 일시: 2025. 6. 9.(월) 16:30 ~ 18:15

      다) 신청: [교직적•인성 세미나 신청 링크] (신청기한: 5. 23.(금) 16:00)

         ※30명 인원제한 및 추후 전체학생 대상 공지예정으로 조기 마감될 수 있음

      라) 방법

         • 개별 연락처로 GOLDEN 성격유형검사 실시 링크 문자메세지 발송 예정

         • 해당 링크에 접속하여 2025. 6. 4.(수)까지 검사 실시(약 25분 ~ 30분 소요)

         • 검사결과 확인 후 출력본이나 휴대폰에 저장된 파일 지참하여 세미나 참석

          * GOLDEN 성격유형검사 관련 정보는 아래 영상 참고

            (https://www.youtube.com/watch?v=IbY-snlIHQc)


    2) 지도교수 면담

      가) 방법: 지도교수 면담 후 「지도교수 면담결과서」 작성하여 교직부 제출

      나) 결과서 제출기한: 2025. 6. 9.(월) 17:00

         ※「지도교수 면담결과서」: 교직부 홈페이지 → 공지사항 → 「2025학년도 1학기 교직적성·인성검사I/II 보충교육 안내」 [첨부파일]


    3) 예비교원 교육현장 역량강화 프로그램 이수(사전 신청 필수)

      가) 장소: 사이버캠퍼스 > 비교과과정 > 2025-1 예비교원 교육현장 역량강화 프로그램(교직부 개설)

      나) 기한: 2025. 6. 9.(월) 17:00

      다) 신청: [예비교원 역량강화 프로그램 신청 링크] (신청기한: 5. 23.(금) 16:00, 신청 1일 후부터 이수 가능)

      라) 방법: 61개 동영상 전편 이수(총 이수 시간 49시간 7분)

          *교육 내용: 교육현장에서 풍부한 경험을 갖고 계신 현직교사, 현장전문가, 대학교수 등의 강사진이 현장의 생생한 사례를 바탕으로 총 12개의 핵심역량에 관하여 강의

핵심역량

강의주제

[1] 디지털 교수자료 제작 및 활용 역량

 디지털 교수자료의 제작 및 활용

 동영상자료 편집의 기초

 동영상자료 편집 및 활용

[2] 학교 행정업무수행 역량

 생활교육의 달인

 행정업무의 달인

 슬기로운 학교 행정 커뮤니케이션: 교사와 교육행정직원의 협업

[3] 첨단 교수전략 활용 역량

 교육용 모바일 앱의 활용

 플립 러닝

 효과적 교수를 위한 구글 활용

 영상미디어를 활용 교수법

[4] STEAM실행 역량

 STEAM교육이란?

 STEAM수업 이렇게 해보자

 STEAM수업자료 어디에 있을까?

 학교 현장에서의 발명 특허 교육

[5] 다양성이해교육 실행 역량

 다문화 배경 학습자의 이해 및 지도

 탈북 학습자의 이해 및 지도

 장애학생 이해교육 실행 방안

 다문화 감수성 제고를 위한 세계시민교육

 언어지연 아동의 뇌발달 이해 및 교육현장에서의 실제 적용

[6] 부적응 및 위기학생 지도 역량

 게임중독, 스마트폰 중독 등의 사이버 매체 과몰입

 부적응 학생(주의산만/과잉행동)의 이해와 지도

 부적응 학생(불안/우울)의 이해와 개입

 학교폭력 및 부적응 학생을 위한 뮤지컬 프로그램

[7] 창의적 교수학습 역량

 수업의 달인

 책 읽는 학교 공동체: 도서관 연계 교과 수업 활성화 방안

 박물관에서 창의적으로 가르치고 배우기

 온택트 시대 온라인 수업 운영의 이모저모

[8] 학교현장 이해 역량

 유아교육 현장의 이해

 초등학생의 학교생활 들여다보기

 중학교 학교현장과 청소년 문화의 이해

 고등학교 현장의 이해

 특수교육 현장의 이해

[9] 인성교육 역량

 학생과의 효과적인 대화 및 상담 기법

 사례와 유형별 학부모와의 효과적 상호작용

 소통과 화합을 위한 자기표현 미술활동

 스포츠클럽을 통한 인성발달 함양

 온라인 비대면 학생상담의 특징과 유의사항

 MBTI성격유형에 기반한 효과적 대화법동영상

[10] 교사의 자기관리 역량

 교육적 기업가 정신

 교사의 자기이해와 반성: 현장 연구역량 함양

 예비교사를 위한 젠더감수성 이해 및 소통

 교권보호5법의 주요 내용과 예비교사의 과제

[11] 미래교육환경 변화 적응 역량

 미래교육환경의 변화와 교사의 역할

 학생과 함께 만드는 행복한 학습 공간

 창의성을 촉진하는 디지털 패브리케이션 공간

 학교 밖의 교육 콘텐츠

 학교 창의적 체험활동 기획과 운영의 실제

 디지털 콘텐츠 시대의 읽기: 예비교사를 위한 디지털 리터러시 가이드

 빅데이터시대의 학습분석학

 에듀테크 활용 데이터 기반 교수설계

 SNS에 게시된 17만여장의 사진에서 무엇을 발견할 수 있을까

 메타버스 시대와 미래사회의 직업

 빅데이터를 통해 본 한국 교육 트렌드

 인공지능 활용 교육 사례

 탄소중립교육을 위한 교육과정 재구성

 기후 변화와 자연 변동성동영상

 2024인구위기 대응 인구교육 

 2022교육과정 개정의 배경과 방향

[12] 2022개정 교육과정의 이해

 2022개정 교육과정 총론의 특징



4. 문의: 교직부 (02-3277-2605)