• 특수교육 및 장애인 복지 정책

특수교육과 장애인복지에 관련된 주요 철학과 사회 정책 및 서비스 원칙과 지침들에 대한 지식과 비판 의식과 적용을 위한 창의적 사고와 실천적 의지를 고양시키는 과목. 미국과 북유럽의 장애인 서비스 분야의 철학과 원칙이 이 분야를 주도하고 있는데 한국적 상황에 그것들을 적용할 시의 문제를 논할 수 있는 생각의 틀을 교수하고, 한국의 특수교육과 장애인 서비스 분야의 법과 정책 및 서비스 실제의 현황에 대한 지식과 쟁점을 인식하고 대안을 모색하는 능력을 교수한다.

• 특수교육 교육과정 연구(특수교육 과정 및 교수법)

특수교육 분야에서 교육과정에 대한 다양한 접근, 모델, 쟁점들에 대한 개관적 이해 및 심층적 연구 과제들에 대해 기본적 지식과 비판 능력을 교수하는 과목. 학생의 특정 장애, 장애정도 및 연령에 따라서 특별히 고려하여야 하는 다양한 교육과정적 요소들과 교수방법론에 대한 지식이 포함되며 통합교육 환경에서 요구되는 일반교육과정의 교수적 수정에 대한 개념과 방법론이 포함된다.

• 지적장애 세미나

특수교육 전문가로서 혹은 장애인서비스 전문가로서 장애의 한 영역인 지적장애(정신지체)에 대한 정의와 정의의 변천, 지적장애에 대한 역사적 관점, 서비스 고안과 제공을 위한 원칙, 지적장애인 권리에 대한 법적 근거의 발전, 지적장애인의 발달에 대한 쟁점, 지적장애인을 위한 교육, 직업, 주거, 지역사회생활, 여가생활 전반의 최선의 실제(best practices)를 산출하기 위한 기본 개념에 대한 최근 지식이 교수된다. 지적장애에 대한 개념적 및 실제적 지식은 장애인 교육 및 제반 서비스 분야에서 다양한 다른 장애들과 다양한 과제들을 이해하는데 가장 기초적 철학과 지식 기반을 제공한다.

• 지적장애인 교육연구

지적장애인의 교육에 대한 기본 철학, 교육의 역사적 변화, 구체적 교육 접근 방법에 대한 지식과 전문가로서의 태도와 임상적 판단, 나아가 옹호자로서의 역할수행에 대한 지식이 교수된다. 학령기 지적장애 학생을 위한 교육의 기본 원칙, 교육과정 고안, 다양한 발달영역 및 교과영역의 교육방법, 효과적 교수전략 주제에 대해서 가장 최신의 자료기초적 연구(data-based research)에 의거한 최선의 실제(best practices)에 대한 구체적 지식이 교수된다. 지적장애를 가진 아동, 청소년, 및 성인의 구별되는 교육적 욕구를 고려하여 생활연령에 따른 교육프로그램 고안과 교육정책에서의 쟁점들과 지원방안에 대해 탐구한다. 특수교육 분야에서 “지적장애”라는 장애의 중요성을 감안하여 지적장애인 뿐 아니라 다른 장애인(인지적 제한성이 있는)의 교육에도 적용되는 특수교육 분야의 가장 기본적인 “교수적 전문성“ 함양이 본 교과의 목표이다.