| 2022.4.7 |
법무법인 화우 |
제12회 화우공익세미나: 발달장애인 자립을 위한 교육의 역할 및 제도적 개선방안 집담회 |
요람에서 무덤까지 평생학습: 발달장애성인의 삶의 질 향상을 위한 중등이후교육 |
| 2022.10.11 |
예수회, 서울 예수회 센터 |
<가톨릭 신앙과 영성> 2022년 가을 강좌 시리즈 |
장애와 영성: 교회공동체의 온전함을 향하여 |
| 2022.11.4 |
보건복지부, 한국장애인개발원 |
2022 장애인식개선교육 전문강사 양성과정(특별과정) |
장애학적 관점에서 장애이해: 왜, 장애에 대한 긍정적 인식의 기초인가? |
| 2022.12.7 |
강남대학교 |
강남대학교 교육대학원, 대학원 및 특수교육과 특강 |
'경계선급 지적기능성': 통일된 용어 제안 및 교육지원 쟁점과 과제 |
| 2023.1.18 |
전국대학교 장애학생지원협회, 지회연합(중청/대구경북), 경주 소노벨 |
2023년도 전국대학교 장애학생지원협회, 지회연합(충청/대구경북), 2023년 동계 워크숍 |
대학의 새 학생 구성원인 발달장애학생: 왜, 어떻게 지원을 시작할 것인가? |
| 2023.1.19 |
수도권강원지역 장애대학생지원 실무협의회, 연세대학교 백양누리 그랜드 볼룸 |
2022년 하반기 수도권강원지역 장애대학생지원 실무협의회 담당자 워크숍 |
장애학적 관점에서 장애이해: 장애대학생을 지원한다는 것의 의미는? |
| 2023.6.13, 6.20 |
중앙장애인권익옹호기관, 이름센터 2층 교육실 |
2023년 중앙장애인권익옹호기관 보수교육 |
특수교육대상자의 교육과 발달 특성 이해 (1), (2) |
| 2023.6.28 |
한국장애인개발원, 교육부, 국립특수교육원, 한국장애인고용공단, 이룸센터 |
2023년 장애학생 취업지원 유관기관 공동워크숍: "모두에게 지속 가능한 미래" |
요람에서 무덤까지: 장애인의 삶의 질 향상을 위한 교육, 고용 및 복지의 전문성 강화와 협업 |
| 2023.7.20 |
국립현대미술관 서울 강의실 |
2023년 문화접근성 향상 세미나, <발달장애인과 함께하는 미술관> |
발달장애인의 삶의 질 향상을 위한 미술관 옆 문화예술접근성: 다름의 수용과 다양성의 환영 |
| 2023.8.7-8.8 |
한국교육시설안전원(KOIES), 심리안정화팀 |
2023년 교육시설 재난심리전문인력 양성 프로그램, 심화과정(비대면 교육) |
특수교육대상자의 교육과 발달 특성 이해 (1), (2) |
2023.10.5
|
공주대학교 특수교육과
|
학부생 대상 특강
|
경계선 지능 아니고 '경계선급 지적기능성': 정확한 개념 이해와 그 함축성
|
| 2023.11.7 |
국민대학교 |
교육학과 특강 |
경계선 지능 아니고 '경계선급 지적기능성': 정확한 개념 이해와 교육지원 방향 탐색 |
| 2023.11.16 |
전국대학교 장애학생지원협회 |
2023년도 전국대학교 장애학생지원협회 실무담당자 교육연수 |
발달장애인을 위한 대학기반 중등이후교육: 왜, 어떻게 시작할 것인가? |
| 2023.12.1 |
전라북도교육청, 유초등특수교육과, 전주 왕의지밀 3층 충무공홀 |
2023 통합교육지원단 및 특수교사를 위한 학술세미나 |
통합교육 최선의 실제 실행을 위한 교사의 장애관과 역할수행 지침 |
| 2024.1.6 |
이화여자대학교 아동발달센터 |
전문가교육 2024 |
'경계선급 지적기능성': 표찰보다는 정확한 개념 이해 및 개별화된 교육지원 |
| 2024.1.18 |
전국대학교 장애학생지원협회, 지회연합(충청/대구경북), 경주 소노벨 |
2023년도 전국대학교 장애학생지원협회, 지회연합(충청/대구경북), 2023년 동계 워크숍 |
대학의 새 학생 구성원인 발달장애학생: 왜, 어떻게 지원을 시작할 것인가? |
| 2024.4.18 |
이화여자대학교 교육관A 202호 |
교양과목, "장애와 사회"(24-1) 특강 |
학자와의 티타임 |
| 2024.5.20 |
경인교육대학교, 기초학력지원센터 |
2024 기초학력 전문교원 양성 직무연수: 경계선 지능 심화과정(실시간 줌 쌍방 연수) |
'경계선급 지적기능성': 정확한 개념 이해와 교육지원 탐색 |
| 2024.6.5 |
추계예술대학교 창조관 209호 |
2024년도 추계예술대학교 교육혁신원 교수학습센터 교수대상 장애인식개선 특강 |
대학의 새 구성원, 장애대학생: 왜, 어떻게 지원을 시작할 것인가?
|
| 2024.10.30 |
건양대학교 창의력개발연구소 |
대학교원 및 대학생을 위한 역량 함양 및 미래소양 강화를 위한 특강 |
발달장애인의 중등이후교육: 왜, 어떻게 시작할 것인가? |
| 2024.11.8 |
충청남도교육청, 중부대학교, 경기도 고양시 소노캄 호텔 |
"2024 다음 세대를 위한 통합교육, 함께 이끌다": 장애학생을 포함한 모든 학생을 위한 통합교육 핵심교원 연수 |
통합교육 최선의 실제를 위한 교사의 장애관 점검과 역할 수행 지침 |
| 2024.11.13 |
전국대학교 장애학생지원협의회, 제주 매종글래드 컨밴션홀 |
2024년 전국대학교 장애학생지원협의회 실무담당자 교육연수 |
'경계선급 지적기능성'의 정확한 개념과 관련 쟁점 이해 |
| 2025.4.22, 4.24 |
이화여자대학교 교육관B B153호 |
교양과목, "장애와 사회"(25-1) 특강
|
이화여자대학교 발달장애인 지원고용의 시작, 현재 그리고 미래 |
| 2025.5.23 |
경인교육대학교, 기초학력지원센터 |
2025 기초학력 전문교원 양성 직무연수: 경계선 지능 심화과정(실시간 줌 쌍방 연수) |
'경계선급 지적기능성': 정확한 개념 이해와 교육지원 과제 |
| 2025.7.21 |
이화여자대학교 교육관B B153호
|
교양과목, "장애와 사회"(25-여름) 특강
|
장애수용의 사회학: 장애인과 비장애인의 완전통합의 의미를 찾아서 |
| 2025.8.4 |
국립특수교육원 |
2025년 직무연수: 성장과 변화, 초등 특수학교(급)교사의 교실수업 역량 강화 |
장애학적 관점의 장애이해와 통합교육 여부에 따른 특수교육의 궁극적 성과 비교 |
| 2026.3.10 |
서울시그룹홈지원센터, 이룸센터 이룸홀 |
2026년도 서울시 장애인공동생활가정 경력직원교육(1차) |
서울시 그룹홈 발달장애인 거주자의 삶의 질 수준과 영향을 준 변인 분석 |
| 2026.3.17 |
서울시그룹홈지원센터, 이룸센터 이룸홀
|
2026년도 서울시 장애인공동생활가정 경력직원교육(2차)
|
서울시 그룹홈 발달장애인 거주자의 삶의 질 수준과 영향을 준 변인 분석
|
| 2026.3.27 |
한국 장애인공동생활가정 협회, 이룸센터 이룸홀 |
한국 장애인공동생활가정 협회 창립총회 및 기념세미나 |
장애인공동생활가정의 발달장애인 거주자의 삶의 질 수준과 삶의 질에 영향을 미친 변인 분석 |
