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    [번역서]
    1. 박승희 역(1994). 정신지체: 정의, 분류, 지원의 체계. 서울: 교육과학사.
      원저-Luckasson et al. (1992). Mental retardation: Definition, classification and systems of supports (9th ed.). Washington, DC: AAMR.
    2. 박승희 역(1998). 온화한 교수: 장애인의 문제 행동에 대한 대안적 접근. 서울: 교육과학사.
      원저-McGee, J. J., Menolascino, F., Hobbs, D. C., & Menousek, P. E. (1998). Gentle teaching: A nonaversive approach for helping person with mental retardation. Sciences Press, Inc.
    3. 박승희 역(2003). 마서즈 비니어드 섬 사람들은 수화로 말한다: 장애수용의 사회학.
      (한국학술진흥재단 학술명저 번역총서 서양편 10).파주: 한길사.
      원저-Groce, N. E. (1985). Everyone here spoke sign language: Hereditary deafness on Martha's Vineyard. Boston: Harvard University Press, Inc.
    4. 박승희, 신현기 역(2003). 정신지체 개념화: AAMR 2002년 정신지체 정의, 분류, 지원체계. 서울: 교육과학사.
      원저-Luckasson et al. (2002). Mental retardation: Definition, classification and systems of supports (10th ed.). Washington, DC: AAMR.
    5. 김세주, 성인영, 박승희, 정한영 역(2005). 뇌성마비 아동의 이해. 서울: 시그마프레스.
      원저-Geralis, E. (Ed.). (1998). Children with cerebral palsy: A parents' guide(2nd ed.). Bethesda, MD: Woodbine House, Inc.
    6. 박승희, 박현숙, 박희찬 역(2006). 장애청소년 전환교육. [2006년 문화관광부 선정 우수 학술도서].
      서울: 시그마프레스.
      원저-Sitlington, P. L., Clark, G. M., & Kolstoe, O. P. (2000). Transition education & services for adolescents with disabilities (3rd ed.). Boston: Allyn and Bacon.
    7. 박승희 역(2008). 임상적 판단: 장애분야 최선의 실제의 네 번째 요소. 서울: 시그마프레스.
      원저-Schalock, R. L., & Luckasson, R. (2005). Clinical judgment. Washington, DC: American Association on Mental Retardation.
    8. 박승희, 김수연, 장혜성, 나수현 역(2011). 지적장애: 정의, 분류 및 지원체계. 파주: 교학사.
      원저-The AAIDD Ad Hoc Committee on Terminology and Classification. (2010). Intellectual disability: Definition, classification, and system of supports. (11th ed.).
      Washington, DC: American Association on Intelllectual and Developmental Disabilities.
    9. 박승희, 박현숙, 박희찬, 이숙향 역(2011). 장애학생을 위한 전환교육과 전환서비스. 서울: 시그마프레스.
      원저-Sitlington, P. L., Neubert, D. A., & Clark, G. M. (2010). Transition education and services for students with disabilities(5th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.
    10. 박승희, 최재완, 홍정아, 김은하 역(2014). 장애학생의 일반교육과정 접근: 통합학급 수업참여 방안. 서울: 학지사.
      원저-Nolet, V., & McLaughlin, M. J. (2005). Accessing the general curriculum: Including students with disabilities in standards-based reforms(2nd ed). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
    11. 박승희, 김유리, 이효정, 이희연, 최하영 역(2015). 지적장애학생의 중등이후교육: 대학을 생각하다. 서울: 시그마프레스.
      원저-Grigal, M., & Hart, D. (2010). Thinking College!: Postsecondary education options for students with intellectual disabilities. Baltimore: Paul H. Brookes.
    12. 박승희, 우충완, 박지연, 김원영 역(2016). 장애란 무엇인가?: 장애학 입문. 서울: 학지사.
      원저-Ronald J. Berger. (2013). Introducing disability studies. Boulder, CO: Lynne Rienner Publishers.
    13. 박승희, 최하영, 박은영, 김은하 역(2018). 특수교육요구 학습자 어떻게 가르칠 것인가?: 증거기반 교수전략의 적용. 파주: 교육과학사.
      원저-David, M. (2014). What really works in special and inclusive education: Using evidence-based teaching strategies (2nd ed). New York, NY: Routledge.
    14. 박승희, 이숙향, 이희연, 이현주 역(2021). 지적장애인 교육: 학교급별 교수전략. 파주: 교육과학사. Baltimore: Paul H. Brookes.
      원저-Gargiulo, R., & Bouck, E.C. (Eds.) (2018). Instructional strategies for students with mild, moderate, and severe intellectual disability. LA: Sage.
    15. 박승희, 박윤희, 한선영 역(2022). AAIDD 12판 지적장애: 정의, 진단, 분류, 및 지원체계.
      원저-Schalock, R. L., Luckasson, R., & Tasse, M. J. (2021). Intellectual disability: Definition, diagnosis, classification, and systems of supports (12th ed.).
    16. 박승희, 이효정, 한경인, 이성아, 양여경 역(2023). 비장애중심주의를 넘어: 장애학 기반 장애이해교육. 피치마켓.
      원저-Baglieri, S., & Lalvani, P. (2020). Undoing ableism: Teaching about disability in K-12 Classrooms. Routledge.
      [2023년 세종도서 학술부문 선정]
    17. 박승희, 김유진 역(2025). 지적장애인의 삶과 유산. 학지사.
      원저-Kenneth D. Keith, & Heather E. Keith (2020). Lives and legacies of people with intellectual disability. American Association on Intellectual and Developmental Disability(AAIDD).